中国的河流教学设计

《中国的河流》教学设计（第一课时）

学习目标

（1） 在中国的河流分布图上指出内流区和外流区，并主要说出主要的内流河分布，了解京杭运河和我国的内流湖和外流湖。

（2） 叙述我国内外流河的水文特征，并会分析成因。

（3） 初步树立可持续发展的观点

教学重点难点

重点：叙述我国内外流河的水文特征，并会分析成因。

难点：初步树立可持续发展的观点

教学方法：启发性讲授法

教学过程：

一、 导入新课：图片导入新课

展示三峡大坝和壶口瀑布图，简单介绍中国的河流后导入新课。

二、 展示目标

三、 师生探讨，学习新知

（一） 外流区与内流区

1、 动口说.教师出示，外流河、内流河、外流区、内流区、内流湖、外流湖的概念。与学生自学后直接动口说出定义。

2、 动耳听.教师出示分水岭图向学生讲解什么是河流的流域。

3、 动手画.教师出示主要外流河图，随着动画的展示、学生把中国主要外流河画在课本上

4、 动脑想.出使中国内流和外流区分界图。总结外流区和内流区的分界线是什么？思考此线和什么线大体一致，并根据中国的水系，中国的季风和中国的降水量图

（二） 外流河的水文特征

1、 出示松花江、黄河、西江、长江流量变化图，简单讲解什么是河流汛期，并解释中国外流和汛期形成的.原因，完成图下填空题

2、 教师讲解河流的水文特征包括哪些方面？（水量、汛期、有无含沙量、结冰期）

3、 教师出示中国气候图和中国降水图让学生自己分析松花江、黄河、西江、长江的水文特征，总结在课件中的表格中，并请学生说明原因，教师可适当补充。

（三）京杭运河

?这部分教学分两部分：

1、 播放京杭运河的介绍视频。提高学生学习兴趣

2、 完成课件中的填空题

（四）以塔里木河为例学习中国的内流河，主要通过以下方式：

1、 动眼看，找塔里木河位置，看图大概概括塔里木河的水文特征。

2、 分析内流河的河水来源

3、 总结内流河的水文特征

（五）中国的湖泊

1、 由鄱阳湖图片导入

2、 展示湖水输出的方式请学生讲解内流湖和外流湖的不同。

3、 认识我国主要湖泊，并在地图上找到位置。

4、 欣赏中国湖泊美图

（六）课堂小结

（七）完成课堂检测掌握学生掌握情况

（八）歌曲欣赏，中国河流歌，在优美的歌声中结束全课。